Plusieurs cantons mènent des
projets d'auto-évaluation pour assurer la qualité de
l'enseignement de l'école obligatoire: certains outils
d'évaluation permettent aux enseignants de juger le
résultat de leur enseignement en comparaison aux
autres classes.
Plans d'études
Ces dernières années, la plupart des cantons ont
redéfini leurs plans d'études du degré primaire. Les
nouveaux plans se distinguent par une plus grande
rigueur, avec des précisions détaillées à propos des
prestations attendues des élèves.
Dans la Romandie, un plan d'études cadre a été mis au
point en vue de l'harmonisation des plans d'études
romands. Le "Plan d'études cadre romand" (PECARO)
définit les objectifs sous forme de compétences et
fixe les exigences minimales posées aux élèves comme à
l'école. PECARO décrit les objectifs pour le degré
préscolaire et l'école obligatoire. Diverses versions
de ce plan cadre destinées aux enseignants,
responsables de la rédaction de moyens et plans
d'enseignement ainsi qu'aux parents sont prévues.
En Suisse alémanique, la discussion au sujet d'un
éventuel plan d'études commun pour la scolarité
obligatoire a été entamée.
Cycle élémentaire
L'assouplissement du passage du degré préscolaire au
degré primaire et la redéfinition de phase de
scolarisation sont largement discutés en Suisse: le
cycle élémentaire est prévu pour accueillir les
enfants de quatre à huit ans. L'âge d'entrée et de
sortie de ce premier cycle sont souples et prennent en
compte le niveau d'évolution des enfants. Selon le
modèle, deux années préscolaires sont réunies avec les
deux premières années de la scolarité (cycle
élémentaire: -2/+2) ou les deux années de l'école
enfantine et la première année scolaire (Premier
cycle: 2/+1).
Recommandations
En août 2000 la Conférence suisse des directeurs de
l'instruction publique (CDIP ) a émis les "Premières
recommandations pour l'enseignement et l'éducation des
enfants de quatre à huit ans en Suisse". Il est
établi, entre autres, que:
